Journal: Int. J Adv. Std. & Growth Eval.

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INTERNATIONAL JOURNAL OF
ADVANCE STUDIES AND GROWTH EVALUATION

Impact factor (QJIF): 8.4  E-ISSN: 2583-6528


Multidisciplinary
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Peer Reviewed Journal

INTERNATIONAL JOURNAL OF ADVANCE STUDIES AND GROWTH EVALUATION


VOL.: 3 ISSUE.: 5(May 2024)

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 एवं कौशल आधारित शिक्षा: एक विश्लेषणात्मक अध्ययन


Author(s): डॉ. अजय कुमार यादव


Abstract:

प्रस्तुत शोध 'राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020' (NEP 2020) के विशेष संदर्भ में भारतीय शिक्षा प्रणाली के भीतर 'कौशल आधारित शिक्षा' (Skill-based Education) के महत्व, कार्यान्वयन और दूरगामी प्रभावों का गहन विश्लेषण प्रस्तुत करता है। 21वीं सदी की तीव्र बदलती वैश्विक अर्थव्यवस्था और तकनीकी प्रगति को देखते हुए, पारंपरिक सैद्धांतिक शिक्षा अब छात्रों को रोजगार के पर्याप्त अवसर प्रदान करने में पूरी तरह सक्षम नहीं है। इसी अंतराल (Skill Gap) को समाप्त करने के लिए एनईपी 2020 एक दूरदर्शी रोडमैप प्रस्तुत करती है। इस शोध का मुख्य केंद्र बिंदु यह विश्लेषण करना है कि कैसे यह नीति शिक्षा के प्राथमिक स्तर से ही व्यावसायिक प्रशिक्षण (Vocational Training) को मुख्यधारा की शिक्षा के साथ एकीकृत करने का प्रस्ताव रखती है। नीतिगत प्रावधानों के अनुसार, कक्षा 6 से ही छात्रों को विभिन्न स्थानीय शिल्पों, कोडिंग और अन्य व्यावसायिक कौशलों से परिचित कराया जाएगा, जिसमें '10 बैग-लेस डेज़' और इंटर्नशिप जैसे व्यावहारिक अनुभव शामिल हैं। यह शोध इस बात पर बल देता है कि कौशल आधारित शिक्षा केवल तकनीकी दक्षता तक सीमित नहीं है, बल्कि यह छात्रों में तार्किक सोच, समस्या समाधान क्षमता और रचनात्मकता जैसे सॉफ्ट स्किल्स विकसित करने का भी माध्यम है। शोध में 'लोक विद्या' और भारतीय ज्ञान परंपरा (IKS) को आधुनिक तकनीकी शिक्षा के साथ जोड़कर भारत एक ऐसा कार्यबल तैयार कर सकता है जो वैश्विक स्तर पर प्रतिस्पर्धी होने के साथ-साथ अपनी जड़ों से भी जुड़ा हो। नीति का बहु-विषयक दृष्टिकोण (Multidisciplinary Approach) छात्रों को कला और विज्ञान के पारंपरिक बंधनों से मुक्त कर उनकी व्यक्तिगत रुचि के अनुसार कौशल चयन की स्वतंत्रता प्रदान करता है। यह शोध पत्र यह स्पष्ट करता है कि कौशल आधारित शिक्षा का सफल क्रियान्वयन 'आत्मनिर्भर भारत' के संकल्प को सिद्ध करने में आधारशिला का कार्य करेगा। यह न केवल बेरोजगारी की दर को कम करने में सहायक होगा, बल्कि विद्यार्थियों को 'जॉब सीकर' (Job Seeker) के बजाय 'जॉब क्रिएटर' (Job Creator) बनने के लिए प्रेरित करेगा।

keywords:
राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020, कौशल आधारित शिक्षा, व्यावसायिक एकीकरण, आत्मनिर्भर भारत, व्यावहारिक अधिगम, कौशल अंतर, 21वीं सदी के कौशल I

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How to Cite this Article:

डॉ. अजय कुमार यादव. राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 एवं कौशल आधारित शिक्षा: एक विश्लेषणात्मक अध्ययन. Int. J Adv. Std. & Growth Eval. 2024; 3(5):48-51,