राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020: भारतीय शिक्षा प्रणाली में क्रांतिकारी परिवर्तन और चुनौतियाँ

Author(s): सत्य नरायन यादव, डॉ. निलेश कुमार पटेल और डॉ. धाराश्री श्रीवास

Abstract:

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 भारत की शैक्षिक रूपरेखा में एक युगांतरकारी परिवर्तन का प्रतिनिधित्व करती है, जिसका उद्देश्य औपनिवेशिक काल से चली आ रही शिक्षा पद्धति को आधुनिक, लचीला और कौशल-आधारित बनाना है। यह नीति 1986 की शिक्षा नीति के 34 वर्षों बाद आई है, जो 'पहुंच, समानता, गुणवत्ता, सामर्थ्य और जवाबदेही' के पांच मूलभूत सिद्धांतों पर आधारित है। स्कूली स्तर पर, यह 10+2 के पुराने ढांचे को 5+3+3+4 के नए शैक्षणिक डिजाइन में बदलती है, जो बच्चों के संज्ञानात्मक विकास के विभिन्न चरणों को ध्यान में रखता है। इसमें प्रारंभिक बचपन की देखभाल और शिक्षा (ECCE) को औपचारिक स्कूली शिक्षा का हिस्सा बनाया गया है, जिससे 3 से 6 वर्ष के बच्चों के मानसिक विकास पर विशेष ध्यान दिया जा सके। यह नीति रटने की प्रवृत्ति को समाप्त कर अनुभवात्मक शिक्षा और आलोचनात्मक सोच को बढ़ावा देने का प्रस्ताव करती है, साथ ही कक्षा 6 से ही व्यावसायिक कौशल और कोडिंग की शुरुआत करके छात्रों को आत्मनिर्भर बनाने का मार्ग प्रशस्त करती है। उच्च शिक्षा के क्षेत्र में, NEP 2020 'मल्टीपल एंट्री और एग्जिट' विकल्पों के साथ चार वर्षीय स्नातक प्रोग्राम की शुरुआत करती है, जो छात्रों को अपनी परिस्थितियों के अनुसार शिक्षा जारी रखने या बदलने की स्वतंत्रता देता है। 'अकादमिक बैंक ऑफ क्रेडिट' की स्थापना और एक एकल नियामक निकाय (HECI) का गठन प्रशासनिक जटिलताओं को कम करने की दिशा में एक बड़ा कदम है। इसके अतिरिक्त, शोध संस्कृति को पुनर्जीवित करने के लिए 'नेशनल रिसर्च फाउंडेशन' का प्रस्ताव भी रखा गया है। हालांकि, नीति के सफल निष्पादन में जीडीपी का 6% निवेश सुनिश्चित करना, ग्रामीण-शहरी डिजिटल विभाजन को पाटना और शिक्षकों का व्यापक प्रशिक्षण करना प्रमुख चुनौतियां बनी हुई हैं। अंततः, यह नीति भारत को एक वैश्विक ज्ञान महाशक्ति के रूप में पुनर्जीवित करने का एक व्यापक विजन प्रस्तुत करती है, जो छात्रों को न केवल रोजगार के लिए बल्कि 21वीं सदी की वैश्विक चुनौतियों के लिए भी तैयार करती है I

keywords:
राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020, भारतीय शिक्षा प्रणाली में क्रांतिकारी परिवर्तन, 5+3+3+4 संरचना, सकारात्मक पक्ष, चुनौतियाँ I

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